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            讓愛的情意在青春舞臺上交融 ——國際學校小學部“愛在行動”青年教師課堂教學展評活動(第一期)
            [作者:小學部評委會 | 日期:2019年5月8日 | 瀏覽42 次] 字體:[ ]

                和風惠萬物,百花俏枝頭!

                為貫徹落實國際學校董事會在全體教職工中發起的“愛在行動”大討論、大匯展活動精神,用“課堂故事”詮釋“愛崗位、愛學校、愛學生”的活動宗旨,國際學校小學部56日-9日和513日-15日分兩個階段舉行35周歲以內語文青年教師課堂教學展評活動。

                “愛在行動”的課堂意義在于一切以學生為中心,從學生出發,到學生中去,面向全體學生,以促進中國學生發展核心素養為根本出發點和歸宿。

                19位參展的青年教師,將陸續以各具個性的課堂風姿,演繹一堂堂生動活潑的“課堂故事”。

             

             


             

             

            執教者:

                  徐卉

            參評課文:

                  六年級下冊《孔子游春》(第一課時)

             


             

             

            精彩課堂故事:

                看似平平常常三橫三縱排列的一組詞語,其實悄然間教者都分別給定了它們特定的“站位”,輕輕一個點撥,變橫向朗讀為縱向觀察。原來在縱向里,詞語中藏著孔子游春的三件事情,分別指向“賞春”、“論水”和“言志”,再讀課文,找到相關的段落,課文的脈絡便一目了然,最具挑戰性的分段練習便在讀詞讀文中化解于無形。

                “賞春”段落文字清新,聯想豐富,句式整齊,教者引導學生在語言文字中“行走”再三,分別領悟其中形象的比喻,整齊的句式和濃濃的詩意,可謂一唱三詠,酣暢淋漓。最后以小練筆學習運用,亦不失為精彩之筆。

             


             

             

            執教者:

                  董榮

            參評課文:

                  三年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》(第一課時)

             


             

             

            精彩課堂故事:

                開篇亮相,兩幅圖畫,一人一物(宋慶齡、樟樹),依托故居,發生關聯,個中緣由,引入讀文,可謂清新明麗,環環相扣,引人入勝。

            初讀課文后,直插重點,尋找樟樹之“樹”,緣“樹”求“人”,皆因宋慶齡先生不舍樟樹之“情”,“情”致眾生,引后人駐足,留影紀念。教者因勢利導,循循善誘,沿著“人”——“樹”——“情”的線索,完成了對課文的初步認識。

             

             


             

             

            執教者:

                   桂敏

            參評課文:

                   三年級下冊《恐龍》(第一課時)

             

             


             

            精彩課堂故事:

                “學會學習”是中國學生發展核心素養的一個重要素養,這節課中,教者緊緊圍繞“作者向我們介紹了恐龍哪些方面的知識?”這一中心問題,舉綱張目,引導學生建構恐龍知識的思維導圖,從一級導圖到二級導圖再到三級導圖,作為說明文的知識要點以及邏輯關系躍然于圖,一目了然,清晰可鑒。

                “字不離詞,詞不離句”,這是語文學習的一個基本方法,在這里教者同樣做了有益嘗試。

                期待其余賽課教師的華麗亮相,精彩待續……

             

             



             


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