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            聚焦學生核心素養 構建生態教育課堂 ——我校小學部順利開展第二屆“香樟之約”教學研討活動
            [作者:王源 | 日期:2018年5月25日 | 瀏覽811 次] 字體:[ ]

             

            為深入推進課堂教學改革,探索學生發展核心素養的課堂教學策略,改進學生學習方式,促進相互交流和深入思考,2018524日上午,我校小學部誠邀區內專家、領導,城區各學校老師,昌松、花蕩等結對學校老師,順利開展了第二屆“香樟之約”教學研討活動。


             

                本次活動以“聚焦學生核心素養,構建生態教育課堂”為主題,分設語文、數學、英語、綜合四個專場;顒又,我校小學部8名教師以核心素養為依據,圍繞各學科主題分別展示了8節以學生為主體,尊重學生,突出學生個性的生態教育課堂。

             

            語文專場

            聚焦核心素養

            提升言語智慧

             

             

            王妹老師執教《雨后》一課,課堂教學追求原味真實。教學活動不刻意雕飾,引導學生沉浸文本,感受體驗,理解運用;教學中遵循語文學習的個性,關注學生言語的習得和運用,體現原生態的語文味。

             


                王繆高老師執教的《宋慶齡故居的樟樹》一課目標清晰,學生在讀中感悟樟樹的可貴之處,更能讓學生體會到借物喻人的寫作手法并能嘗試運用。

             



             

            數學專場

            聚焦核心素養

            提升關鍵能力

             

             

            李菁老師執教《直角的初步認識》一課,展示出她真實有效、自然本色的教學風格。教學中,她注重學生的觀察、想象和動手操作,讓學生在觀察和想象中初步認識銳角和鈍角,在動手操作中得到提高,培養學生的觀察意識和實踐能力。

             


             

            濮靈老師執教《三角形的內角和》一課,從學生已有的知識經驗出發,引導學生用多種方法參與新知的探究,使學生在學習知識的同時,提高數學探究能力,將學生的基礎思維提升為數學思考。

             


            英語專場

            聚焦核心素養

            培養閱讀策略

             


            何星老師執教《Chinese festivals》一課,閱讀前,通過歌曲導入,活躍課堂。閱讀中,引導學生通過多種形式學習,讓學生充分掌握解決問題的策略,提升閱讀能力。閱讀后,通過表演和拓展的形式,讓學生有充分的語言實踐體驗。

             

             

            沈文治老師執教《Our dreams》一課,閱讀前,觀看動畫,激趣清障。閱讀中,預測導入,培養能力;語篇學習,學會方法。閱讀后,由人及己,鞏固升華。

             

             

            綜合專場

            聚焦核心素養

            培養審美情趣

             

             

            禹克霞老師執教《送你一個書簽》一課的內容來源于生活。通過學習和交流的形式,讓每個學生了解書簽的歷史和文化背景;用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。從而激發美術學習的興趣,以達到培養學生美術學科核心素養的目的。

             

            王麗君老師執教的《開心里個來》一課,以“開心”作為本課的主題和主線,設計環環相扣的教學活動:講開心事、唱開心歌、編開心舞,讓學生在說、看、想、唱、動的過程中感受音樂,表現音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

             

             

            觀摩課后,江都區教育局教研室馬琴副主任、區直片教研站毛樂平站長、揚州市特級教師郜曉定、教研室楊柳老師、教研室王江山老師以及在場的所有教師開展了評課議課研討交流活動。研討過程中,與會領導及教師對8節課均給予了高度肯定和贊揚,四門學科分別就核心素養統領下的學科教育如何“提升言語智慧”、“提升關鍵能力”、“培養閱讀策略”、“培養審美情趣”進行了深入的研討與交流,贊亮點、提不足、講設想,你來我往,暢所欲言,思維的火花在交流碰撞中凌空綻放。

             






            此次教學研討活動的順利開展,得益于前期默默耕耘的每一位國際人,更離不開專家、領導以及結對學校的共同推進。校際之間友誼的橋梁搭建起此次交流研討的平臺,專家領導的點撥指導促進教師專業化的快速成長,教師之間思維的碰撞激起學科教研的深入探討。

            五月香樟,濃郁花開,吐盡芬芳,只為孕育棟梁。

             



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